人工氣候箱為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供技術(shù)支持

對(duì)于廣大高校來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和輸送社會(huì)人才，既是使命也是責(zé)任。因此，廣大農(nóng)科院校從提升教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，開(kāi)始越來(lái)越重視實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)器材，其中人工氣候箱就是不少農(nóng)科院校進(jìn)行生命科學(xué)教學(xué)的重要設(shè)備。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人工氣候箱在廣大農(nóng)科院校的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了重要的技術(shù)支持。

人工氣候箱是具有精準(zhǔn)控溫、控濕和光照控制的密閉性氣候設(shè)備，利用該設(shè)備可以創(chuàng)造教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的恒定溫濕度、光照環(huán)境，進(jìn)行植物細(xì)胞、組織培養(yǎng)、發(fā)芽 馴化、培育試驗(yàn)；昆蟲(chóng)飼養(yǎng)；植物的環(huán)境耐受試驗(yàn)；恒溫、恒濕（僅LPH型）、保存實(shí)驗(yàn)；環(huán)境試驗(yàn)等。從實(shí)際應(yīng)用來(lái)看，人工氣候箱的使用讓種子發(fā)芽、植物育苗、微生物培養(yǎng)等擺脫了自然氣候環(huán)境、地域的顯著，大大提高了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究的效率，是老師們向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和成果展示的極佳工具。

人工氣候箱具有良好的性能比，為需要恒溫恒濕環(huán)境的生產(chǎn)、科研提供了一種新型的實(shí)驗(yàn)儀器。而人工氣候箱在高校中的推廣和應(yīng)用，一方面可以進(jìn)一步增強(qiáng)廣大農(nóng)科院校的教學(xué)設(shè)備實(shí)力，另一方面，借助這些重要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，還有助于進(jìn)一步提高教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，提升教學(xué)水平。比如利用人工氣候箱開(kāi)展生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的真操實(shí)練，進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的印象，系統(tǒng)掌握學(xué)科內(nèi)容，為同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的科研道路點(diǎn)亮了一盞明燈。